Cele lekcji:

• uczysz się tworzyć i udostępniać arkusz kalkulacyjny w chmurze,
• zbierasz dane dotyczące korzystania z komputerów, tabletów i smartfonów,
• wykonujesz obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym,
• tworzysz wykresy i wnioski z badań.

Wprowadzenie:

Z komputerów korzystacie każdego dnia – laptopy, tablety czy smartfony pomagają Wam w nauce, odrabianiu lekcji i zabawie.
Czy wiecie, ile godzin dziennie, a ile tygodniowo korzystacie z tych urządzeń?
Podczas najbliższych lekcji informatyki wykonamy projekt „Razem w chmurach”, w którym wspólnie zbierzemy dane, opracujemy je w arkuszu kalkulacyjnym online i przedstawimy na wykresach.

Przebieg projektu:

1. Praca w grupach

Podzielcie się na grupy liczące od 4 do 6 osób.
Każdy z Was przez kolejne dni będzie notował, ile godzin dziennie korzysta z urządzeń elektronicznych (komputer, tablet, smartfon).
Dane zapiszecie w arkuszu kalkulacyjnym online (np. Excel w chmurze Office 365).
Nadajcie plikowi nazwę w formacie:
Projekt_Grupa1_PracaWChmurze_ON_JN_KN

W arkuszu wpisujcie imiona i nazwiska w skróconej formie, np.
Imię1N1, Imię2N2, Imię3N3
czyli np. OlaN, JanN, KacperN.
To pozwoli zachować przejrzystość i bezpieczeństwo danych w chmurze.

2. Utworzenie arkusza

Jedna osoba z grupy tworzy arkusz w chmurze i udostępnia go pozostałym.
Ustalcie:

• gdzie będą wpisane dni tygodnia,
• gdzie pseudonimy,
• w których komórkach znajdą się dane (liczba godzin).

Przykład układu:

Przykładowa realizacja przygotowanego arkusza do wpisania danych dla dwóch osób o inicjałach AZ i NZ:

Kolumna F zawiera wartości zerowe ze względu na to, że użytkownik NZ używa tylko jednego zasobu w kategorii Laptop – Laptop1. Wartości zerowo w wierszu 11 na chwilę przygotowania arkusza sumują wartości puste, czyli zerowe, wynik sumowania będzie automatycznie zmieniał się w trakcie uzupełniania tabeli w ciągu tygodnia lub przy wpisywaniu danych w czasie zajęć klasowych. W pasku formuły jest zaprezentowania przykładowa formuła sumująca wartości sum z całego tygodnia dla użytkownika ekranów AZ.

3. Zbieranie danych

Każdego dnia uzupełniajcie arkusz. Po tygodniu powinniście mieć pełne dane dla całej grupy.

4. Opracowanie danych

Po zebraniu danych:

• obliczcie sumę i średnią godzin korzystania z urządzeń,
• użyjcie funkcji arkusza kalkulacyjnego (np. SUMA, ŚREDNIA),
• wykonajcie wykresy – np. kolumnowy lub kołowy, pokazujący, kto spędza najwięcej czasu przed ekranem.

5. Wnioski

Na podstawie wykresów zapiszcie wnioski:

• kto korzysta najwięcej,
• w które dni najczęściej używacie komputerów,
• jak wygląda średni czas spędzany przed ekranem w tygodniu.

Wnioski zapiszcie w dokumencie tekstowym online, nazwanym
wyniki_badania.

Na zakończenie:

Każda grupa udostępni:

• plik arkusza z danymi,
• dokument z wnioskami.

Jeśli możecie, podzielcie się wynikami z innymi klasami lub omówcie wspólnie podczas lekcji online.

Narzędzia:

• Microsoft Excel / Google Sheets (wersja online),
• Microsoft Word Online / Dokumenty Google,
• platforma Microsoft Teams (do omówienia wyników).

Dla chętnych:

Spróbujcie rozszerzyć badanie o dodatkowe dane, np.:

czas offline.

rodzaj aktywności (nauka, rozrywka, komunikacja),

korzystanie z urządzeń w weekendy,